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课堂之外

通过服务学习加强社区

S生活中一些最有影响力的教导并不总是发生在教室里. 研究表明，包括动手, 学生在现实世界的学习机会大大提高了他们的整体学术经验. 这正是提供服务学习课程的教师的心态和重点.

Service learning is a teaching and learning strategy that integrates meaningful community service with instruction and reflection to enrich the learning experience; ultimately teaching civic responsibility and strengthening communities. 而服务学习已经被纳入唐纳利的课程超过十年, 在几位教员就服务学习对学生的好处进行了研究之后，学院扩大了服务学习的努力.

人文学科主任格雷琴·莫菲特, 谁在2017-2018学年完成了一份关于服务学习的好处的研究报告, 亲眼目睹了这些努力对学生的影响吗.

莫菲特说:“绝大多数学生都很积极，乐于接受(服务性学习). “他们喜欢走出教室，感觉自己正在做出贡献, 他们可以提供一些东西. 这有助于建立他们的信心. 对于一些人来说，这可能会让他们思考在他们的生活中他们可以做些什么.”

除了典型的课程作业和考试, 服务学习课程要求学生花一定的时间来完成最初的学习和准备, 课堂外社区服务项目及服务后反思. 完成至少四门服务学习课程的学生将在毕业时获得服务学习荣誉证书.

在今年的毕业典礼上, 五名毕业生获得了服务学习奖状, 这是学校历史上第一个这样做的团体. 其中一个学生, Felix Dominguez, 完成四门服务学习课程:第一年经验(所有唐纳利新生必修), 环境伦理学, 环境科学与移民小说. 令他印象深刻的是，他的同学们在为当地社区服务中找到了快乐和目标. 在他的一门课上, 一组学生觉得，即使他们完成了规定的课时, 他们想要更进一步，计划了一个全新的项目，为无家可归的人提供食物和水.

“我学会了不要把你所拥有的视为理所当然，”多明格斯说. “总有人比你需要的更多. 像格兰诺拉燕麦卷这么小的东西对一个人来说可能是一顿饭.”

毕业生伊西斯·洛佩兹, 她最喜欢的一些社区服务项目包括帮助难民家庭, 把孩子们的学习用品装在背包里，在旧货店整理家具. 她特别高兴能回馈给面临粮食不安全的社区成员. 她说:“我懂得了给予比接受更重要。. “我们永远不知道什么时候我们也需要帮助. 在COVID-19(最严重的)时期，我们家是需要领取食物的家庭之一. 我知道我最终会回馈社会，帮助那些帮助过我的人.”

此外，报名参加服务学习指定课程, 学生可以在整个学年参加一些以服务为导向的唐纳利活动. 员工和学生最喜欢的是唐纳利的年度服务日. 这个活动在每个学年开始时将所有新生聚集在一起，与教师一起参加社区服务项目.

参加“成功第一”发展性阅读和写作课程的学生也有独特的机会在课堂外学习. 通过项目L.O.U.D. (市区扫盲外展), 学生们与当地一所学校合作，为小学生和中学生大声朗读. 生物学助理教授Joe Multhauf看到学生们积极寻找参与服务学习活动的方法. “他们很喜欢，”他说. “服务学习课程的入学率较高，因为学生在每学期入学时都会寻找这些课程. 大多数学生都知道这将是一次积极的经历.”

今年的社区合作伙伴包括TurnStyles Thrift, 九龙房屋委员会, 希望配送中心, Splitlog农场和灰马辅助治疗. 洛佩兹回忆了她在唐纳利的学生时代, 加拉太书6:9对她来说很突出, 尤其是与唐纳利的社区核心价值的LPL外围网址. 我们行善不可丧志、若不放弃、到了时候、就必有收成.”

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